2026A07 PARTICULARITES SENSORIELLES DANS LES TSA

Formation créée le 29/01/2026. Dernière mise à jour le 27/02/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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2026A07 PARTICULARITES SENSORIELLES DANS LES TSA


Cette formation a pour objectif de mieux comprendre et identifier les particularités sensorielles, perceptives et motrices des personnes avec TSA tout au long de la vie. Elle propose également des outils de recueil et d’évaluation dans la mise en œuvre d’un accompagnement au plus près des besoins de la personne. Cette formation est proposée uniquement en intra-établissement. Pour obtenir un devis, contactez-nous.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Comprendre les caractéristiques sensorielles, perceptives et motrices propres à la personne avec TSA
  • Appréhender l’impact de ces particularités dans la vie quotidienne (autonomie, activités, insertion sociale/scolaire/professionnelle…)
  • Savoir évaluer les particularités sensorielles, perceptives et motrices
  • Savoir utiliser des outils d’évaluation de la sensorialité
  • Etre en mesure de définir les stratégies d’accompagnement et les aménagements adaptés

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout public intervenant dans l’évaluation, le diagnostic, le soin et / ou l’accompagnement pédagogique des personnes autistes avec ou sans TDI (enfants/ado ou adultes)
Prérequis
  • Maîtriser la clinique de l’autisme et avoir une expérience avec du public avec TSA (attestation de formation et/ou attestation sur l’honneur)

Contenu de la formation

1.Apports théoriques : mieux comprendre les particularités sensorielles et perceptives chez la personne autiste
  • Les spécificités existantes dans l’autisme et leurs répercussions sur le développement et dans la vie quotidienne des personnes quel que soit leur niveau (avec ou sans trouble du développement intellectuel)
2. Les outils de recueil et d’évaluation des particularités sensorielles et perceptives
  • Présentation de différents outils et méthodes d’évaluation (ex : hétéro-questionnaires, évaluation informelle…)
  • Mise en pratique des outils à partir de situations cliniques
3. Les fondamentaux de l’accompagnement
  • Développer des stratégies d’accompagnement adaptées aux profils des personnes (ex : aménagement du quotidien et stratégies de compensation)
  • Cibler et intégrer les stratégies déjà initiées par les personnes au sein de nos interventions
4. Echanges autour des pratiques

Équipe pédagogique

Professionnels du CRA : psychologues et éducatrice spécialisée

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Les stagiaires remplissent un questionnaire de satisfaction. Les formateurs procèdent à une évaluation des connaissances, via un quiz, en début et fin de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • L’enseignement est dispensé sous forme d’ateliers interactifs en alternance avec des apports théoriques et pratiques. La pédagogie repose sur la dynamique de groupe et le principe de co-apprentissage pour favoriser les interactions et travailler autour de situations concrètes de personnes avec TSA.

Capacité d'accueil

Entre 8 et 20 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Nos locaux répondent aux normes d’accessibilité aux personnes à mobilité réduite. Pour tout autre handicap nécessitant un aménagement spécifique, contacter nos référentes helene.ravier@ch-rouffach.fr